MakeX机械人平台激励学生阐扬创意，设想和实现本人的机械人项目，培育立异思维。学生进修SolidWorks设想软件对机械人进行前期设想，操纵激光切割机和3D打印机加工制做零件，大大提高了机械人制做的矫捷性和立异性。

　　“采摘机械人”项目录要分为理论进修、工做道理和相关人工智能学问，多传感器融合手艺、智能径规划等，采摘机械人正在农业出产中的使用及其劣势；实践操做部门传授机械人零件的功能和利用方式、马达及传感器的利用等，要肄业生控制机械人根本编程，搭建采摘机械人模子并正在模仿中操做；编程部门算法的根基概念和逻辑，利用简单的编程言语进行编程。我们选择红色小球做为采摘对象，通过光电传感器巡线来规划采摘径，通过超声波传感器实现避障，通过颜色传感器来识别果实的成熟度。最初，通过机械手摘取果实。

　　初中劳动课沉视脱手能力培育，而机械人的进修包含硬件拆卸、编程调试、算法优化等全流程操做，例如编写简单的节制法式驱动劳动东西，或通过传感器实现智能节制。这类实践既能激发创制力，又能深化学生对机械道理、电子工程等跨学科学问的理解，使其领会机械人的根基概念、使用场景及其对日常糊口和劳动体例的影响，进而理解机械人正在现代庖动中的感化，以及它若何改变保守劳动模式，培育学生对新手艺的乐趣，提拔他们立异思维和问题处理能力。

　　交通大学从属中学2001年正在全国率先开设智能机械人课程，同时组建了智能机械人。随后，机械人被认定为市金鹏科技团机械人分团。多年来，学校以金鹏团为引领开设了机械人课程，构成了有乐趣、有参取、有成绩的“三有讲堂”模式。

　　跟着机械人教育的成长，学校又开展了MakeX、ENJOY AI和VEX智能机械人项目，满脚学生的个性成长和特色成长需要。

　　学校“采摘机械人”项目属于初中劳动课标中“新手艺体验取使用”这一劳动使命群。该使命群强调让学生通过体验和使用现代新手艺，领会其正在出产、糊口中的使用，培育学生对新手艺的乐趣和立异能力。“采摘机械人”项目和初中劳动课标中的“农业出产劳动”和“工业出产劳动”也有着慎密的联系，帮帮让学生领会若何操纵工业手艺提拔保守农业的出产效率和质量。

　　ENJOY AI机械人设想简练，适合初学者快速入门。它沉视人工智能手艺的普及使用，通过机械人编程、智能交互等场景培育青少年对AI手艺的理解取实践能力。

　　机械人普及课程提拔了学生对机械人的认识和脱手能力，相关的课程进修通过日常锻炼、交换展现、加入角逐进一步提拔了学生的专业程度，也推进了其他科技实践勾当的开展。

　　《权利教育劳动课程尺度（2022年版）》将初中劳动课程内容分为日常糊口劳动、出产劳动和办事性劳动三大类，共包罗九个使命群。此中，“新手艺体验取使用”“工业出产劳动”“农业出产劳动”“公益劳动取意愿办事”“现代办事业劳动”都能取机械人进修相连系。